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 번호  15  작성일  2004-05-25 오후 6:34:00
 작성  백선희  조회  21124
 제목  성교육 칼럼 시리즈 ① 취학 전 자녀를 위한 성교육
 내용
[튼튼영어 - 성교육 칼럼 시리즈 ①] 취학 전 자녀를 위한 성교육

자녀의 성교육을 위한 부모 준비

취학 전 자녀를 위한 성교육

세상은 매우 빠르고 다양하게 변하고 있다. 특히 성 노출을 자기 개성이라고 말하기도 하는 시대임에도 불구하고 많은 기성세대들은 아직도 자신들이 성교육 없이도 살 수 있었던 시대의 무지한 사고방식으로 우리의 소중한 아이들의 성교육을 학교나 해당 교육기관에 맡겨버리거나 가르치지 않아도 커가면서 스스로 알게 될 것이라는 무관심 속에 살아가기도 한다. 그러나 시대착오적 무관심은 많은 곳에서 성기중심만의 성교육이 진행되고 있으며 TV, 인터넷, 잡지, 비디오 등 여러 매체를 통해서 성에 대한 외설적이고 가학적인 정보를 입수하여 잘못된 남녀 불평등의 성차별, 아동 성폭력의 증가, 미혼모 문제의 출현 등 갖가지 사회 문제를 일으키고 있다.

부모가 가지고 있는 성가치관은 부모 자신도 모르게 태내기부터 태아에게 전해지며 출생 후에는 부모들이 사는 모습을 보고 학습하며 성역할, 성도덕, 성문화까지 부모의 모습을 그대로 밟아 가면서 서서히 자신의 성가치관을 구체화시켜 나가게 된다.

결국 부모가 올바른 성교육을 했느냐 아니면 무지함으로 방치했느냐에 따라 우리의 아이들이 어떠한 가치관을 가지고 인생을 사느냐의 기로에 서 있다는 것이다. 그만큼 올바른 성교육의 선택은 부모가 해야 할 중요한 역할 중 하나다.

그럼 부모가 취학 전 자녀에게 어떻게 성교육을 할 것인지에 대한 바람직한 성교육 기본지침과 부모를 당황하게 하는 유아 성 관련 질문과 행동에 대한 대처방법을 제시하고자 한다.
취학 전 자녀를 둔 부모의 성교육

기본 지침
1. 성교육의 적절한 시기는 유아가 성에 관련된 질문을 하는 바로 그 순간부터다.
2. 성교육을 하기 위해서는 먼저 유아의 성지식 수준을 바로 알고 수준을 넘어서는 지나친 설명은 하지 않는 것이 더 낫다.
3. 임신·출산을 다룰 때에는 식물의 성장과정과 결실, 동물의 생식 과정에 대해 알려 준 후에 이와 연결 지어 인간의 생식과정과 성장, 성숙과정을 알려주도록 한다.
4. 성기의 명칭을 말할 때는 우리의 다른 기관인 위, 식도, 장, 간과 같은 기능 등을 설명할 때와 마찬가지로 자연스런 표정과 정확한 명칭을 사용하는 것이 좋다. 이때 평등한 성별의식과 성역할 개념, 건전한 성도덕의 가치를 아울러 설명하는 것이 바람직하다.
5. 정확한 의미도 모른 채 성기와 관련된 외설스런 욕설을 하는 경우는 사람들이 듣기를 꺼려 한다는 것을 깨닫게 해줘야 한다.
6. 부모의 당황해하는 모습이나 놀란 감정과 표정 등은 유아에게 자신이 질문한 내용이 자연스러운 것이 아닌 ‘이상한 것’이라는 느낌과 함께 잘못했다는 죄책감까지도 느끼게 할 수 있으므로 유아의 성 관련 질문에 답하기 전 부모는 자신의 복잡한 감정을 처리해야 한다.
7. 성에 대해 관심을 갖고 자라는 것은 아주 정상적인 일이므로 자녀가 성에 관해 전혀 질문을 하지 않는다면 우리 아이가 착해서 그런 것이라고 착각하기보다는 오히려 자녀의 호기심과 관심을 억압하지는 않았는지 점검해보고 유아의 감추어진 질문에 민감해야 한다.
8. 취학 전 시기는 성별 정체감이 아직 뚜렷이 형성되지 않은 시기이므로 지나친 남녀의 성차보다는 양성이 상호 보완적인 측면을 지니고 있어 서로 돕고 사는 존재임을 자연스럽게 알도록 하는 것이 바람직하다.
9. 부모는 자신의 성가치관을 보다 폭넓고 바르게 인식하고자 노력해야 하며, 부부의 생활속에서도 이를 자연스럽게 표현하는 것이 바람직하다. 즉 성교육의 수준은 부모가 지닌 성 가치관 수준이다.
10. 부모는 변해가는 사회의 시대에 맞는 성교육 내용을 대화로 자연스럽게 이끌어 가는데 어려움이 없도록 재교육을 받아야 한다.

부모를 당황하게 하는 유아의 성 관련 행동과 질문
1. 자위행동은 정상적으로 발달해 가는데 흔히 나타나는 성장의 일면이므로 놀랄 일은 아니다. 그러나 방치하거나 잘못 지도하면 정상적인 발달에 좋지 않은 영향을 미칠 수도 있다. 자위행동을 보일 때 ‘성기는 중요한 곳이라 만지면 균이 들어가게 된다’고 친절히 알려주거나 자녀가 좋아하는 대체할 만한 놀잇감(콜라주, 페인팅, 모래놀이, 물놀이, 찰흙놀이, 촉감주머니, 활용놀이, 요리활동 등의 감각중심 놀이)을 주어 자연스럽게 호기심을 딴 곳으로 돌리게 하여 성기에 대한 관심을 분산시킬 기회를 준다.
2. 유아가 출생과 관련하여 ‘엄마, 아기는 어디서 나와?’하고 물었다면 3~4세 유아에게는 ‘엄마의 뱃속에서 나온단다. 다 자라면 의사의 도움으로 밖으로 나온단다’ 라고 응답하고 4~5세 유아에게는 ‘엄마의 자궁에서 나온단다’ 라고 대답해주고, 8~9세 아동에게는 ‘엄마의 자궁에서 자란 아이는 질이란 곳을 통해 나오지. 질은 엄마의 다리 사이에 있단다’ 라고 좀더 자세히 출산의 경로까지 설명해준다.
3. 유아가 성적놀이와 장난을 할 때 부모가 놀란 듯 저지 반응을 보이면 유아의 마음에 상처가 될 수 있으므로 침착하고도 자연스러운 태도로 좋은 느낌을 주는 놀이와 싫은 느낌을 주는 놀이에 대해서 구분해 주고 지금 놀이가 어떤 느낌인지 스스로 이를 받아들이도록 충분히 설명해 주어야 한다.
4. 대소변을 가리고 또 밤에 일어나 혼자 소변을 볼 수 있는 때부터 늦어도 초등학교에 입학하기 전까지는 독립적인 잠자기 습관을 길러주는 것이 필요하다. 중요한 것은 강제적이 아닌 자녀의 협조와 이해를 얻는 것이 좋으며 갑자기 보다는 단계적으로 서서히 하는 것이 바람직하다.
5. 취학 전 아이들에게 성교육을 자연스럽고 구체적으로 할 수 있는 기회는 목욕시간이다. 목욕하는 순서를 통해 옷 입고 벗기(청결유지 교육), 신체의 명칭(성기중심 교육), 좋은 느낌 싫은 느낌 표현하기(성태도 교육), 대중탕, 공공장소 등의 장소구분(성도덕 교육), 인간관계에 따른 표현법 익히기(성문화 교육)등을 통해 총체적인 성교육이 가능하다.
6. 유아가 반대 성의 놀이를 좋아하고 따라할 때 성별에 맞지 않는 놀이라고 야단치거나 그만두게 하기 보다는 오히려 남녀의 역할을 바꾸어 해보고 학습하는 경험을 축적해 나감으로써 성인이 되었을 때 남녀 평등의식을 함양하고 양성적 역할에 적응하도록 해야 한다.
우리의 아이들은 다 아는 것처럼 낄낄대지만 사실은 진지하고 활력 있는 건강한 성, 아름다운 성을 원하고 있다. 올바른 가치관을 심어주는 성교육이 절실히 요구되는 이때 부부간에 화목하고 아이를 사랑하는 밝은 가정환경이 밝고 건강한 성의 기초가 되는 것이다. 남성과 여성이 인격적으로 동등하다는 것이 전제되어야 올바른 성교육이 이루어진다. 성교육은 인격교육이며 가치관 교육이기 때문이다.


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